Достоевский, молодёжная речь и культура слова: чем удивили участники конкурса Современный омский педагог
Пятёрка участников областного конкурса профессионального мастерства Современный омский педагог прошли в финал номинации Лучший учитель русского языка и русского языка как родного. Очный этап состоялся 14 октября на площадке Института развития образования Омской области (ИРООО).
Конкурс объединил учителей из муниципальных районов региона с разным профессиональным опытом от полутора до 33 лет работы в школе. Среди участников были как молодые специалисты, так и педагоги, отмеченные почётными грамотами Министерства образования Российской Федерации и Омской области, а также знаком Отличник просвещения.
Первым испытанием стало Решение профессиональных кейсов. Конкурсанты разбирали ситуации, с которыми учителя русского языка сталкиваются в повседневной работе: как объяснить правописание Н и НН, научить школьников проводить морфемный анализ, развивать речевую культуру и работать с художественным текстом. Здесь было важно не просто продемонстрировать знание предмета, но и предложить эффективные методические решения.
По итогам испытания жюри определило пятёрку финалистов, которые представили фрагменты уроков и собственные педагогические подходы:
Елена Александровна Пальянова (Омский район) обратилась к особенностям лексического стиля раннего Достоевского на примере его писем к матери.
Марина Ивановна Супрун (Полтавский район) продемонстрировала методику определения типа подчинительного словосочетания.
Надежда Сергеевна Ускова (Крутинский район) показала возможности формирующего оценивания на примере 15-минутного повторения учебного материала.
Юлия Викторовна Филатова (город Калачинск) посвятила выступление речевой культуре современной молодёжи.
Людмила Геннадьевна Харитонова (Большереченский район) представила урок Наш родной русский язык, уделив особое внимание формированию ценностного отношения к слову.
Конкурс стал площадкой для профессионального общения, где педагоги смогли не только продемонстрировать собственные разработки, но и познакомиться с методиками коллег.
Мне очень понравились выступления других коллег. Такие мероприятия позволяют познакомиться с огромным количеством эффективных инструментов, приемов и методик работы. Некоторые из них я уже взяла на вооружение и понимаю, что обязательно буду использовать на своих уроках, поделилась Екатерина Геннадьевна Елисеева, молодой педагог Тарской СОШ 3.
Участие в конкурсе позволило учителям по-новому взглянуть на привычные учебные задачи, обменяться практическими идеями и пополнить свой профессиональный арсенал. А представленные фрагменты уроков показали, насколько разнообразными могут быть подходы к преподаванию русского языка.